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Papa Noel era ateo (Cuento de Navidad)
Autor:
Luis Ángel Fernández Hermana
Fecha:
26/12/2000
Temáticas:
Internet
GC-Red
Ciudad digital
Redes
Participación
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Editorial número 247
El primer mensaje fue recibido con alborozo por muchos y una cierta decepción por otros. "Por favor, no mande más felicitaciones de Navidad. Sus datos personales han quedado incluidos en la página http://feliznavidad.castellano.fest. Visítela, busque su nombre, añada la lista de personas a las que desea felicitar las fiestas y adjunte tantos archivos gráficos o audiovisuales como quiera. Todas los usuarios de su lengua ya saben de la existencia de la página y, si quieren, la visitarán. Mediante un procedimiento muy sencillo sabrán quiénes y cómo les felicitan las fiestas. Muchas gracias por su atención. Por un uso eficiente de la Red. CGW". El segundo mensaje produjo una cierta preocupación al principio. Llegó el 22 de diciembre y fue el detonante de una imprevisible crisis mundial. CGW, o Cegeuvedoble como se lo empezó a denominar popularmente, era el "Cerebro Global de la Web". Su entrada en funcionamiento antes del verano había causado un espectacular revuelo mediático, como no podía ser de otra manera. CGW fue el resultado de un pacto extraordinario en el que participaron todos los gobiernos del planeta, organismos internacionales y asociaciones de todo tipo que, de una u otra manera, tenían algo que ver con las redes.
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Un año bajo el volcán
Autor:
Luis Ángel Fernández Hermana
Fecha:
31/10/2000
Temáticas:
Tecnología
Organizador:
Enredando.com, S.L
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Editorial número 239
La I Jornada de en.red.ando mostró nuevas y audaces tecnologías de la información. El árbol hiperbólico de Ramana Rao y la presentación de ThemeScape de David Lantrip ayudaron a vislumbrar un más que interesante futuro de Internet: las infinitas posibilidades de navegación con sistemas capaces de responder con extrema exactitud a las necesidades de conocimiento de los usuarios. |
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Papá, pregúntame algo
Autor:
Luis Ángel Fernández Hermana
Fecha:
03/10/2000
Temáticas:
Red de conocimiento
Innovación
Educación
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Editorial número 235
En el editorial anterior ("El supertutor Virtual") decía que "crear el curriculum de Internet en la educación es una de las asignaturas pendientes". Pero también lo es decidir quiénes son los actores principales encargados de semejante tarea. Antes de responder a esta pregunta, debemos hacernos cargo de que las redes de ordenadores han colocado en el centro de nuestras preocupaciones cuestiones sociales de primer orden que, hasta ahora, no acertábamos a resolver de manera satisfactoria. Una de ellas, sin duda fundamental, es la necesidad de participar activamente en todo aquello que nos afecta directamente. Sin las redes, esta participación estaba determinada, en gran medida, por las restricciones a las que están sometidas las relaciones en el mundo real. La aparición de un mundo virtual —en realidad, de una lógica virtual— ha traído consigo la creación de nuevos espacios donde esa participación no sólo es posible, sino que se muestra como el hilo de oro que teje la propia red.
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El Supertutor virtual
Autor:
Luis Ángel Fernández Hermana
Fecha:
26/9/2000
Temáticas:
Educación
GC-Red
Comunidades virtuales
Redes
Red de conocimiento
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Editorial número 234
Acabo de participar en Inforensino 2000, las interesantes IV Jornadas de Informática Aplicada a la Educación, que se han celebrado en Lugo. Y como en otros eventos similares en los que me ha tocado intervenir donde Internet asoma la cabeza en el campo de la formación, y supongo que esto se mantendrá lamentablemente así durante bastante tiempo, los elementos del paisaje suelen distribuirse de acuerdo a un arreglo conocido: por una parte (generalmente en la mesa), la industria ofreciendo verdaderos artilugios mágicos para penetrar en la educación online. Por la otra, los maestros y educadores, perplejos ante lo que se les viene encima. En el medio, la administración pública, preocupada por obtener los recursos para tender un puente entre unos y otros. Y por ninguna parte alumnos, padres de alumnos o los múltiples sectores sociales que deberían formar parte, de manera natural, del caudal de la educación virtual.
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El desembarco de "Paz Mental"
Autor:
Luis Ángel Fernández Hermana
Fecha:
12/9/2000
Temáticas:
Ecología
Internet
Organizador:
Enredando.com
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Editorial 232
Los tres principales fabricantes de teléfonos móviles en el mundo se
han comprometido a etiquetar sus aparatos con los niveles de radiación
que emiten. Sabremos, pues, la transferencia de energía del campo
electromagnético a nuestro cuerpo biológico cuando usemos el móvil.
Pero poco más. Si el cacharrito nos achicharra las neuronas, o
simplemente nos hace cosquillas en los intersticios cerebrales, todavía
será materia abierta a la especulación. Además, y esto es lo
importante, el móvil es uno de los casos más flagrantes del dilema
entre riesgo y necesidad en un mundo configurado por la información y
la forma de hacerla llegar hasta cada uno de nosotros. Antes de que nos
demos cuenta, vamos a vivir en una "nube" del espectro radioeléctrico y
con escasas posibilidades de evasión. La creación de "hábitats de
información y conocimiento" nos pondrá en las puertas de las patologías
específicas de la Sociedad de la Información y abrirá un nuevo campo de
acción ambiental de alcance insospechado: la ecología de la mente.
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La Web Inteligente
Autor:
Luis Ángel Fernández Hermana
Fecha:
05/9/2000
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Editorial número 231
Internet madura. A sus cinco años de edad, la Red va a convertirse en un “Cerebro Global”, una especie de superorganismo basado en la inteligencia colectiva de todos sus miembros; una tecnología capaz de estructurar y organizar la información para generar, mantener y multiplicar el conocimiento. Fernández Hermana invita a reflexionar sobre las implicaciones sociales, culturales, políticas, educativas, recreativas, etc., de esta “Web semántica” |
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Bits de papel
Autor:
Luis Ángel Fernández Hermana
Fecha:
27/6/2000
Temáticas:
Internet
Empresa
Periodismo
Organizador:
Enredando.com, S.L
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Editorial número 221
El 53º Congreso Mundial de Periódicos, con el lema "Volver a inventar la compañía periodística" y celebrado en Río de Janeiro, se convirtió en un escaparate de lo que ha significado la irrupción de Internet para los medios de comunicación, que desde entonces se ganaron el apellido de "tradicionales". Enredando ya ha señalado en varias ocasiones que la proliferación de nuevos medios de comunicación en la Red haría necesaria la adaptación de las empresas periodísticas. En pocos años, sin abandonar algunas de sus señas de identidad más cuestionables, los medios tradicionales de los países industrializados han aceptado el reto de reconvertirse como empresas de Internet. Fernández Hermana analiza cómo lo están haciendo y hacia dónde apuntan sus estrategias.
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Las mariposas de la red
Autor:
Luis Ángel Fernández Hermana
Fecha:
25/4/2000
Temáticas:
Comunidades virtuales
Redes
Organizador:
Enredando.com
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Editorial 212
La combinación entre la Red y las redes que somos capaces de construir sobre ella está abriendo todo un nuevo campo de investigación, experimentación y, por supuesto, de interacción. Pero, sobre todo, se está produciendo una fertilizando cruzada entre lo poco que sabíamos acerca de la conformación y propiedades de las redes en el mundo físico y lo que comienza a emerger en el mundo virtual, donde las redes es una especie de "estado natural de las cosas". Por eso, la idea de que el mundo es un pañuela, comienza ahora a tomar una nueva significación...
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Las universidades de Internet
Autor:
Luis Ángel Fernández Hermana
Fecha:
04/4/2000
Temáticas:
Educación
Internet
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Editorial número: 209
"Si los gobiernos no reforman la universidad, lo harán los mercados", dijo alguien. Y es que el avance de Internet ha puesto a la defensiva a las universidades en el mundo occidental ya que, por ahora, están llegando tarde y mal a los procesos que están configurando la Sociedad de la Información. Si las funciones de formación e investigación en la era de las redes no son asumidas pronto por las universidades, escucharemos una caída ruidosa del tótem de la universidad en cuanto la institución emblemática del conocimiento. |
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